جنود الاحتلال قتلى وجرحى في رفح وكتائب القسَّام تكشف التَّفاصيل "الميداني الأردني" في نابلس يجري عمليات جراحية ويواصل تقديم خدماته الطبية الهيئة الخيرية ترد على افتراءات مواد مضللة على الجهد الإغاثي الفايز: التقدم في أي دولة بوابته الأساسية التعليم وزير الزراعة يفتتح مصنعًا لتجهيز البطاطا في الموقر مشاريع جديدة لتحسين الواقع المروري والمعيشي في إربد الصحة تنفي تسجيل حالات تسمم في عنجرة مباراة فلسطين وعُمان ستقام في القويسمة الوحدات يضمن مشاركته في دوري أبطال آسيا 2 الحسين إربد والوحدات في نهائي كأس الأردن قرارات سلطة منطقة العقبة الاقتصادية الخاصة القضاة والحسن : معدلات الجريمة في الأردن لا تزال ضمن المعدل المقبول الخارجية الأميركية: المساعدات الغذائية إلى غزة "على بُعد خطوات" ترامب قطع الاتصال مع نتنياهو الملك يبحث سبل تعزيز التعاون الاقتصادي مع شركات من ولاية تكساس الذهب محليا ينخفض تدريجيا الملك يجتمع مع حاكم ولاية تكساس لبحث تعزيز التعاون ترامب: يمكن خفض الرسوم الجمركية على الصين ترامب: توصلنا إلى اتفاق تجاري هو الأول من نوعه مع المملكة المتحدة الاتحاد الأوروبي يحدد إجراءات للرد على الرسوم الأميركية بقيمة 95 مليار يورو
+
أأ
-

النائب ناصر الدين تسأل حول التعليم العالي

{title}
صوت جرش الإخباري

وجّهت النائب الدكتورة تمارا يعقوب ناصر الدين عدة أسئلة إلى وزير التعليم العالي والبحث العلمي، عبر مخاطبة رئيس مجلس النواب، تتعلق بقطاع التعليم العالي.



 



 



 



وقدمت النائب، عن حزب الميثاق وعضو لجنة التربية والتعليم في مجلس النواب، استفهامات عدة تتعلق بمعايير احتساب التصنيفات الدولية للجامعات وأثرها على رفع قدرة الجامعات في المنافسة العالمية، متسائلة عمّا إذا كانت تلك المعايير قد خضعت لدراسات علمية وأخرى لقراءة الجدوى السوقية، مطالبة بتوضيح أثر احتكار إجراءات محددة للتصنيف على أداء الجامعات، سواء بشكل إيجابي أو سلبي.



 



 



 



وفي السياق نفسه، توجهت ناصر الدين إلى رئيس الوزراء الدكتور جعفر حسان بسؤال حول الأسباب الموجبة لدمج وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي، متسائلة إن كانت تلك الأسباب لا تزال قائمة في ظل التطورات الحاصلة في قطاع التعليم.



 



 



 



وبيّنت أن مجلس التعليم العالي، كهيئة إدارية ورقابية تحقق مبادئ الحوكمة في التعليم، يُعتبر كافيًا لأداء مهام الوزارة بشكل تنظيمي يحقق الكفاءة المطلوبة.